教研函〔2016〕15号

关于开展2016年全市小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文、教学设计评选活动的通知

各县市区教研室：

为进一步深化我市小学品德学科教学改革，促进教师专业化发展，提高小学品德教学的实效性，经研究决定于2016年3月开展全市小学品德学科优秀教育教学论文、教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

全市小学品德学科教师、教育教学管理人员、教研人员。

二、参评内容

论文内容可就小学品德学科课程建设、课程实施、课程评价、教师队伍建设等方面作宏观性、前瞻性、探索性的思考与研究，也可就小学品德学科教材内容的选择和安排、教学策略和教学方法的运用、课程资源的开发利用、现代化教育技术在品德课教学中的运用等方面作具体的研究与探索。研究中，要注意加强对本学科新课标的研读，把握小学品德课程改革的方向。

教学设计内容不限，可根据教材自选课题。

三、参评要求

1、 文章标题的左上角应打上方框，根据内容在框内分别打印上“2016年宣城市小学品德学科参评论文”或“2016年宣城市小学品德学科参评教学设计”字样。字数在3000字以内。

2、格式：

参评论文必须采用统一格式排版，具体格式可从安徽省教育科学研究院网公告栏下载（http://www.ahjky.com.cn）并上传至省资源应用平台个人空间中。也可参见附件2。

教学设计参考格式见附件3。

四、报送要求

1、每位参评者限报1篇论文或教学设计，每县、市、区上报的教育教学论文、教学设计不少于20篇（参评论文不少于10篇），凡是已经发表过的或获得市级评选奖项的教育教学论文、教学设计不再参评。所有参评稿件严禁抄袭，一经发现，不予评审。

2、参评论文或教学设计一律提供电子稿参评，无电子稿不得参评。所有参评文章及登记表（附件4）电子稿以县市区为单位于2016年5月10日前报送至市教研室金老师处，逾期不予评审。电子邮箱：xcjxf0219@126.com

五、评选办法及奖项设置

1.所有参评论文、教学设计需填写个人承诺书（见附件1），加盖学校公章。由各县、市、区教研室进行初评，从中遴选出能代表本县、市、区水平的优秀论文、教学设计报送市教研室，然后由市教研室组织专家组进行认真、公平、公正的评选。

2.各项评选按规定分设一、二、三等奖，由市教研室颁发获奖证书，部分优秀论文将推荐参加省级评选。

附件：

1、个人承诺书

2、论文统一格式

 3、教学设计统一格式

4、优秀论文、教学设计评审汇总登记表

附件1：

宣城市2016年小学品德学科优秀教育教学论文、教学设计

评选承诺书

附件2：

论文排版格式与书写要求

姓名：张  三  李  四  王 五

（XX单位，电子信箱）

摘  要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。标题言简意赅，20字以内。

关键词：论文，修改，格式（提供5个左右反映论文主题的关键字）

引  言

    请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。引言不计入章节编号。

正文采用小四号字，其他格式如下。

一、一级标题

1．2级标题

论文署名包括单位、姓名、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，不超过3人，如获奖只发一个证书。

（1）3级标题

统一用Word中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。字数以3000—5000字为宜。

2．图、表

文中图表必须清晰，图题、表题均需中、英文对照；图、表中的文字一律用英文表示。

图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2或表1、表2统一编号。

图1 图名

表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。

表1  表格范例

图的序号、标题及注释居中放在图的下方。表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。

参考文献

参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：

著作类

[1]盛群力：《教学案例》，浙江教育出版社2004年版，第133页。

文章类

[2]马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。

网络文章类

[3]何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/

翻译著作类

        [4] [德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。

附件3：        

参评教学设计参考格式

一、教学设计思路：

二、教案

授课人		学科			学校
课  题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法				课时安排
教具、实验情况
教师活动		学生活动				设计意图
[板书设计]   （可加附页）

三、反思与点评：

点评人（    ）                              

职称或荣誉：