儿童节前，在新华网上读到了石家庄市东风西路小学三年级一班的40多名小学生，写给家长的一封信，对时下的家教提出了12条建议。适逢“六一”之际，深感这无忌的“童言”当令天下父母深刻的反思。

　　且看孩子们的12条“建议”：“请让我们把话讲完您再说，要先知而后行，不要武断；你们的有些错误得允许让我们纠正；不要动不动就发脾气；希望能让我们自己选择业余爱好；在我们写作业时不要打扰；不要让我们学成书呆子，给我们一点娱乐的时间；不要经常拿我们跟别人比；不要吵架，家庭要和睦；不要用粗暴的语言对我们；要多换位思考，我们考不好时需要更多谅解；不要说话不算数，做出的承诺要兑现；我们大胆给你们提出错误的时候，请尽量接受。”

　　我们知道，通常所谓的“建议”，实际上大多是一种高水平的批评，就小学生对家教提出的12条建议来看，无疑是针对时下家庭教育中普遍存在的12种弊病的揭示与批评，它既表现了孩子们的不满和反感，又表达了孩子们对父母及家庭教育的愿望和期盼。

　　或问：家长们倾注了大量心血的家教、寄托了无限希望的家教，为何会如此失败，为何会引起孩子们的如此反感，为何会如此不受孩子们欢迎呢？

　　我们从12条“建议”所对应的种种家教弊病中不难看出，时下一些家长自以为得意的教子之方，实际上完全违背了孩子的成长规律和教育规律。一是在对孩子的教育中缺乏平等观念和必要的尊重；二是把父母的意志和理想强加在孩子身上；三是无视儿童的心理特点和兴趣、爱好；四是侵占孩子的休息时间，过分加重孩子的学习负担；五是在言行举止和立身行事上不能以身作则，身先示范；六是教育方法简单、粗暴。

　　如此家教，伤害了学生的自尊心，扼杀了孩子的天性，束缚了孩子的个性，使孩子们完全成了实现父母理想和抱负的工具、单纯得“分“的机器、惟命是从的“绵羊”、家长发泄“淫威”的“出气筒”，如此，既不能享受人生中最宝贵的、充满乐趣的童年时光，又不能“适性发展、快乐成长”，这样的家教，怎么能让孩子们接受和满意呢？面对孩子在这种“重压”与束缚之下发出的心声，作为孩子的家长，不管你以往的教育正确与否、是“是”是“非”，为他们的健康成长计，难道不都应该认真地反思一番吗？

　　那么，什么样的家庭教育才是最适合孩子的、并会被他们乐于接受呢？笔者以为，“尊重、平等、适性、合时”应该是家教中最基本的元素，也是疗治当下家教时弊的最好“配方”，如果我们的父母既能坚持如此施教，又能不断增长自己的“才能”，丰富自己的知识，提高自身的素养，以身作则、循循善诱，一般来说，家教就会取得如期的成功，孩子就会快乐、健康地成长。

　　“六一”之际，家长们总愿送给孩子各色礼物，以示关爱与祝贺，实际上我们如能认真对待孩子们诸如“12条建议”之类的一些建议，满足孩子们的合理要求和愿望，改变和完善家教的方法和理念，就是送给他们的最好的节日礼品。